El aprendizaje es algo trivial?

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El aprendizaje es individual cada persona tiene sus necesidades y en medida que uno aprende se valora más, cada quien sabe cuánto sabe y cuanto puede alcanzar existen parámetros y medidas establecidas por la sociedad que dicen si contesta esto eres apto sino no y esto está mal, ya que deben canalizarse las experiencias, los razonamientos, la honradez el tesón, muchos conceptos para un buen resultado.

Por tal motivo el aprendizaje es un proceso que incluye tiempo, dinero, entusiasmo por hacerlo y cuando se adquiere van saliendo más necesidades y mas inquietudes por seguir aprendiendo nunca se termina, y uno dice ya aprendí pero si lo ponemos en tela de juicio con las demás personas todos van a tener diferentes ideas para unos si sabes para otros no, todos tenemos diferentes técnicas de evaluar otros se involucran con las personas y su evaluación es diferente, porque están considerando la actitud y situaciones personales, también depende del humor y nerviosismo en que se encuentre cada quien, se dan casos con algunos profesores que enseñan teoría y en los exámenes les aplican práctica, no sabemos con qué fin lo hacen pero para mí no es válido.

Concepciones de Aprendizaje

Las concepciones expuestas todas son buenas y congruentes ya que los seres humanos somos diferentes, por este hecho todos aprendemos y estudiamos de diferentes formas y métodos así mismo todos tenemos diversos gustos por las materias existentes por ejemplo:

Perspectiva conductista:

En el área de Ciencias Biológicas o Químicas daría un buen resultado, ya que se están dando estímulos y se están teniendo respuestas y esto puede hacerse tantas veces como sean necesarias de diferente manera, para el área de Matemáticas no sería el resultado igual.

Teoría de procesamiento de la información:
Nos habla de almacenamiento de información temporal y definitiva, si esto lo trasladamos a conocimientos y prácticas en sistemas de computación y programación existen referencias o programas que no tienen caso almacenarlos por su vida de uso, como la elaboración de pólizas. En cambio otras si como cálculo de impuestos y estos hasta que sufran cambios.

Psicología cognitivista:
Considero que aquí podríamos dar un ejemplo si no le tuviéramos miedo a los números todo sería diferente, pero no es así, creo que existe un porcentaje alto a los que nos dan miedo las matemáticas y antes de empezar nos bloqueamos y esto lo hacemos más difícil.

Constructivismo:
Esta es una de las importantes para mí ya que de los conocimientos que ya contamos y vamos aprendiendo más y más, estos no los eliminamos sino los comparamos y hacemos unos nuevos según las prácticas que vayamos haciendo e interrelacionando con las demás personas, a los jóvenes les agrada esto practicar y estar en el medio social y como resultado el aprendizaje es alto y positivo.

Socio Constructivismo:
Así como a los alumnos pienso que también sucede con algunos profesores, tenemos los conocimientos y experiencia pero cuando tenemos que explicarlos ahí está el problema no sabemos cómo hacerlo llegar y si no nos entendemos nosotros menos nuestros alumnos, es de gran importancia.