El aprendizaje es algo trivial?

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

El aprendizaje es individual cada persona tiene sus necesidades y en medida que uno aprende se valora más, cada quien sabe cuánto sabe y cuanto puede alcanzar existen parámetros y medidas establecidas por la sociedad que dicen si contesta esto eres apto sino no y esto está mal, ya que deben canalizarse las experiencias, los razonamientos, la honradez el tesón, muchos conceptos para un buen resultado.

Por tal motivo el aprendizaje es un proceso que incluye tiempo, dinero, entusiasmo por hacerlo y cuando se adquiere van saliendo más necesidades y mas inquietudes por seguir aprendiendo nunca se termina, y uno dice ya aprendí pero si lo ponemos en tela de juicio con las demás personas todos van a tener diferentes ideas para unos si sabes para otros no, todos tenemos diferentes técnicas de evaluar otros se involucran con las personas y su evaluación es diferente, porque están considerando la actitud y situaciones personales, también depende del humor y nerviosismo en que se encuentre cada quien, se dan casos con algunos profesores que enseñan teoría y en los exámenes les aplican práctica, no sabemos con qué fin lo hacen pero para mí no es válido.

Concepciones de Aprendizaje

Las concepciones expuestas todas son buenas y congruentes ya que los seres humanos somos diferentes, por este hecho todos aprendemos y estudiamos de diferentes formas y métodos así mismo todos tenemos diversos gustos por las materias existentes por ejemplo:

Perspectiva conductista:

En el área de Ciencias Biológicas o Químicas daría un buen resultado, ya que se están dando estímulos y se están teniendo respuestas y esto puede hacerse tantas veces como sean necesarias de diferente manera, para el área de Matemáticas no sería el resultado igual.

Teoría de procesamiento de la información:
Nos habla de almacenamiento de información temporal y definitiva, si esto lo trasladamos a conocimientos y prácticas en sistemas de computación y programación existen referencias o programas que no tienen caso almacenarlos por su vida de uso, como la elaboración de pólizas. En cambio otras si como cálculo de impuestos y estos hasta que sufran cambios.

Psicología cognitivista:
Considero que aquí podríamos dar un ejemplo si no le tuviéramos miedo a los números todo sería diferente, pero no es así, creo que existe un porcentaje alto a los que nos dan miedo las matemáticas y antes de empezar nos bloqueamos y esto lo hacemos más difícil.

Constructivismo:
Esta es una de las importantes para mí ya que de los conocimientos que ya contamos y vamos aprendiendo más y más, estos no los eliminamos sino los comparamos y hacemos unos nuevos según las prácticas que vayamos haciendo e interrelacionando con las demás personas, a los jóvenes les agrada esto practicar y estar en el medio social y como resultado el aprendizaje es alto y positivo.

Socio Constructivismo:
Así como a los alumnos pienso que también sucede con algunos profesores, tenemos los conocimientos y experiencia pero cuando tenemos que explicarlos ahí está el problema no sabemos cómo hacerlo llegar y si no nos entendemos nosotros menos nuestros alumnos, es de gran importancia.

Los saberes de mis estudiantes

Como reservorio
GoogleActualmente está considerada la 4º Base de datos informática más grande del mundo, con unos 8.000 millones de páginas Web indexadas en su base de datos

YouTube mantiene una logística que permite localizar cualquier vídeo por medio de las etiquetas de metadato, títulos y descripciones que los usuarios asignan a sus vídeos, pero cuyo uso está restringido únicamente a los vídeos alojados en YouTube

Ares
Pre visualización de archivos multimedia: Ares Galaxy permite la pre visualización de algunos archivos de multimedia como audio o video, aún estando su descarga parcialmente completada

Encarta

Cada artículo sobre un tema en particular se integra con el contenido multimedia. Éste incluye ilustraciones, audio, vídeo, un centro web e incluso algunos juegos. Posee un sistema de cartografía con interfaz de globo terráqueo, que puede ser rotado y aumentado en cualquier ubicación del plano para observar ciudades e incluso calles de las grandes metrópolis. Encarta también posee muchas fotografías e ilustraciones, gracias en parte a que Microsoft es dueña de la agencia fotográfica

Wikipedia
1. Es una enciclopedia.
2. Es una wiki, por lo que, con pequeñas excepciones, puede ser editada por cualquiera.
3. Es de contenido abierto

Como espacio social
Face Book Necesitas ser usuario para firmarNúmero máximo de visitas Tiene un máximo de favoritosPuedes subir músicaTiene foroTiene chatTiene blogPuedes subir vídeos

Hi 5
Existen 2 bloques para datos. Uno de ellos cuenta con la información personal del usuario. Por ejemplo: estado civil, edad, religión, idiomas, ciudad natal, buscando. Mientras que el otro bloque de datos es para información personal relacionada con los gustos personales del usuario. Tales como: Acerca de mi, Música favorita, Películas favoritas, Libros favoritos, Programa de TV favoritos, frase.
Messenger
Los tres programas pueden usar el mismo protocolo por lo que muchas de sus características son similares.
Para utilizar el servicio se requiere una cuenta en Microsoft Passport. Permite utilizar tanto texto como emoticonos, emoticonos animados (GIF), escritura a mano (imagen), juegos o intercambio de archivos compartidos. También permite conversaciones por voz, mediante una cámara digital y, si está instalado en el sistema Windows Messeger, es posible permitir el control remoto del ordenador a los contactos (restringiendo qué tareas pueden realizar) desde los clientes no web.
MySpace
Entre sus posibilidades, MySpace ofrece perfiles especiales para músicos y sus usuarios usan el servicio con diversos y diferentes fines, entre ellos el comunicarse con amigos o familiares, el conocer gente, por motivos de trabajo, como ha servido para que grupos musicales se den a conocer, así todos tienen un perfil en la página, siendo a veces más visitada que la verdadera página oficial.



1.- Lo que nuestros estudiantes saben hacer en internet.

R: La información registrada en el cuadro anterior, mismo que se obtuvo en la encuesta que se efectuó a los alumnos de mi grupo se determino que en una base de 40 alumnos se observaron los siguientes porcentajes:


50% Saben bajar música, videos de fotos

25% Saben crear página web, myspace, hi5, cuentas de correo como hot mail (Messenger)

25% Saben navegar en la Web para realizar tareas en Google , Encarta, Wikipedia, Rincón de Vago

2.- Cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en las actividades del aula

R: Se determino efectuar talleres de conocimiento, donde se van elegir equipos de mayor experiencia los que manejen y conozcan más de 50% en el uso de la web (Líderes)

3.- Quiénes van a enseñar a quiénes, que les enseñaran y donde lo harán.

R: Los líderes de los equipos son los que nos van a enseñar cómo trabajar la web y vinculaciones de la información con apoyo de los profesores, la enseñanza se va efectuar para el resto del grupo de tenga poco conocimiento y manejo de las herramientas, así como tips para poder llegar más rápido a la información requerida, se realizará en la biblioteca y los laboratorios de computación mismos que son los cuentan con las computadoras e internet para poder llevar a cabo la práctica.

Me despido mencionando que fué una experiencia muy alentadora y grata ya que para la mayoría de los alumnos esta herramienta no es de su total desconocimiento, lo cual nos facilitará la comunicación que lleguemos a tener con ello por este medio.

Mi confrontación con la docencia

Hola compañeros mi nombre es Ismael lópez Sapién, soy egresado del IPN me titulé como Contador Público, la mayor parte de experiencia laboral fue el sector bancario durante 22 años inicie mi docencia hace 4 años cuando un compañero me invito a cubrir un interinato, fue una experiencia que me gusto bastante, porque sentí que ayudaba dejando mis conocimientos y experiencias en los alumnos motivándolos a seguir con su estudios, y esto significa que desde el nivel de estudios media superior ya formen un criterio amplio de su perspectiva profesional lo cual me satisface a ver que logren su ingreso al nivel de estudios superiores
Me queda insatisfacción el que nosotros los profesores les insistimos al seguir estudiando y algunos de ellos está mal ubicado al querer solamente obtener el certificado y no están interesados en seguir adelante
Me gustaría y voy a seguir empeñado en proporcionarles armas a los jóvenes para enfrentar las tempestades de la sociedad porque pienso que cada día que pasa es más difícil y exigente el área laboral
Así como algunos de nuestros compañeros que han sido obligados a tomar éste curso de igual manera me paso a mi pero debemos de tomarlo con ideología positiva y con el esfuerzo y apoyo de todos nosotros lo podemos hacer breve e interesante
Saludos a todos los compañeros del glorioso grupo 466

Los saberes de mis estudiantes

La aventura de ser maestro
José M. Esteve
Universidad de Málaga

Como casi todo el mundo, yo me inicié en la enseñanza con altas dosis de ansiedad; quizás porque, como he escrito en otra parte, nadie nos enseña a ser profesores y tenemos que aprenderlo nosotros mismos por ensayo y error.

[Comentario]El ser profesor no debe ser forzoso debe ser por propia convicción.

Luego, con el paso del tiempo, corrigiendo errores y apuntalando lo positivo, pude abandonar las apariencias y me gané la libertad de ser profesor: la libertad de estar en clase con seguridad en mí mismo, con un buen conocimiento de lo que se puede y lo que no se puede hacer en una clase; la libertad de decir lo que pienso, de ensayar nuevas técnicas para explicar un tema, de cambiar formas y modificar contenidos. Y con la libertad llegó la alegría: la alegría de sentirme útil a los demás, la alegría de una alta valoración de mi trabajo, la alegría por haber escapado a la rutina convirtiendo cada clase en una aventura y en un reto intelectual.

[Comentario]La experiencia de día con día se va recompensando con la seguridad de expresar los conocimientos.

”Era su vida pensar y sentir y hacer pensar y sentir”... Miguel de Unamuno y su preocupación por enlazar pensamiento y sentimiento...

[Comentario]Una reflexión corta pero con un fondo muy amplio y una transcendencia muy propia.

Fernando Corbalán, un profesor de secundaria, tras hablarnos de que en clase tenemos que divertirnos, buscar el ansia de saber y propiciar una atmósfera de investigación, concluye: “Y no se piense que sólo se abre la mente a los alumnos. También la del profesor se expande y se llena de nuevos matices y perspectivas más amplias, y funciona la relación enriquecedora en los dos sentidos.

[Comentario]Un sistema muy propio para un determinado trabajo, tomar como ejemplo para amenizar clases pesadas y tediosas.

No tiene sentido dar respuestas a quienes no se han planteado la pregunta; por eso, la tarea básica del docente es recuperar las preguntas, las inquietudes, el proceso de búsqueda de los hombres y mujeres que elaboraron los conocimientos que ahora figuran en nuestros libros.

[Comentario]No solo preparar clase lo es todo, se tiene que ir a fondo de que esperamos de ésta, conocer a donde nos llevaría un serie de preguntas, y saber si son entendibles y razonables.

obligándonos a ir más allá, a pensar por nuestra cuenta, a extraer nuevas conclusiones que no estaban en el discurso original... Este es el objetivo: ser maestros de humanidad... a través de las materias que enseñamos,

[Comentario]No es solo el hecho de impartir una materia es ir más allá , es ir a cuál sería su utilidad en la vida, hacérselas llegar a que los alumnos la entiendan y comprendan.

el profesor novato tiene que solucionar los problemas prácticos que implica entrar en una clase, cerrar la puerta y quedarse a solas con un

[Comentario] La novatez es difícil y se tiene que trabajar para lograr una posición en el grupo.

la identidad profesional se alcanza tras consolidar un repertorio pedagógico y tras un periodo de especialización, en el que el profesor novato tiene que volver a estudiar temas y estrategias de clase, ahora desde el punto de vista del profesor práctico y no del estudiante de magisterio.

[Comentario]El profesor tiene que entender y dominar lo que va exponer, para así poderlo explicar de diferentes formas para diferentes formas de entender.

Para colmo, nuestro futuro profesor de secundaria se da cuenta de que no sabe cómo organizar una clase, cómo lograr un mínimo orden que permita el trabajo y cómo ganarse la atención de los alumnos.

[Comentario]El profesor implica dominar su área y lo más importante saber imponerse al grupo, de alguna manera hacerles llegar que él es la autoridad en ese momento y la persona que tienen que respetar.

Un viejo maestro me decía que, enseñar al que no sabe está catalogado, oficialmente, entre las obras de misericordia; y, en efecto, hace falta un cierto sentido de la humildad para aceptar que tu trabajo consiste en estar a su servicio, en responder a sus preguntas sin humillarlos, en esperar algunas horas en tu despacho por si alguno quiere una explicación extra, en buscar materiales que les hagan asequible lo esencial, y en recuperar lagunas de años anteriores para permitirles acceder a los nuevos conocimientos.

[Comentario]Un aspecto importantes es que nosotros (Profesores) no existiríamos si no existieran los alumnos, ellos son nuestra fuente de trabajo ellos son nuestro producto al que tenemos que cuidar, proteger y enseñar.

Un profesor es un comunicador, es un intermediario entre la ciencia y los alumnos,

[Comentario]Es satisfactorio el ser comunicador e intermediario, se siente uno realizado cuando nuestros conocimientos son bien recibidos y aprovechados.


El problema no consiste sólo en presentar correctamente nuestros contenidos, sino también en saber escuchar, en saber preguntar y en distinguir claramente el momento en que debemos abandonar la escena. Para ello hay que dominar los códigos y los canales de comunicación, verbales, gestuales y audiovisuales; hay que saber distinguir los distintos climas que crean en el grupo de clase los distintos tonos de voz

[Comentario] Tenemos que tener gran énfasis en cómo se desarrolla la clase para saber cuándo entrar y salir en preguntas y respuestas, saber los tonos de voz que es lo que queremos y así donde queremos llegar.

tiene que definir funciones, delimitar responsabilidades, discutir y negociar los sistemas de trabajo y de evaluación hasta conseguir que el grupo trabaje como tal.

[Comentario]El ser profesor no es únicamente dominar su tema de clase, sino también mantener el orden en el grupo, mantener la atención saber delimitar funciones, a veces éstas funciones son más difíciles; existen grupos muy difíciles

Yo también protesto por el bajo nivel con el que me llegan mis alumnos, pero protestar no sirve de nada, tienes los alumnos que tienes, y con ellos no hay más que una alternativa: o los enganchas en el deseo de saber, o los vas dejando tirados conforme avanzas en tus explicaciones.

[Comentario]Se tiene que poner mucha atención en los niveles que se presentan los alumnos, ya que no todos son iguales y de igual manera se tiene que analizar a cada alumno, porque no todos aprenden de igual manera, unos de forma lenta y otros más rápidos